Definiții ale mentoratului

În majoritatea definițiilor tradiționale ale mentoratului, conceptul se referă la un proces continuu care implică stabilirea unor relații inter-personale solide între o persoana mai experimentată și mai competentă într-un domeniu specific (cunoscută ca mentor) și un tânăr cu mai puține cunoștințe în acel domeniu (discipolul sau persoana mentorată). Obiectivul general al întregii relații este încurajarea și susținerea dezvoltării personale și profesionale a persoanei mentorate, folosind un set diversificat de instrumente, cum ar fi transferul de cunoștințe, îndrumarea personală, formarea și feedback-ul constant. [1]

O definiție foarte creativă și înțeleaptă a procesului de mentorat este oferită de Gehrke[2], care explică conceptul prin prisma unui proces de ”dăruire”. Mentoratul este văzut ca un proces care implică mai multe etape și este îndreptat spre îmbogățirea cunoștințelor și capacităților discipolului și extinderea lui spirituală. Dăruirea este percepută ca un proces riguros și atent planificat, care implică transformarea discipolului și acționează ca o schimbare de paradigmă pentru dezvoltarea generală și viziunea asupra vieții a celui care este mentorat. Raționamentul din spatele acestui proces parcurge mai multe faze importante, care includ atenta ”creare” a darului, urmată de stadiul transformațional al transferului de înțelepciune, cunoscut sub numele de “faza de trezire”, și, în final, stadiul schimbărilor benefice în mentalitatea discipolului, ceea ce are ca rezultat o dorință vie de a transmite ”darul cunoașterii” și altora.

Mentoratul reprezintă un proces complex, care nu se limitează la dezvoltarea profesională sau la comportamentul în cadrul organizațional, ci mai degrabă este orientat spre îmbinarea creșterii personale cu performanțele în carieră. Mai mult, procesul de mentorat s-a dovedit a fi benefic în diverse domenii, inclusiv în cele academice, de afaceri sau comunitare. Indiferent de locul în care se desfășoară, mentoratul contribuie în mod esențial la dezvoltarea realizărilor academice și profesionale și reprezintă un facilitator al unei identitați personale durabile și a unei percepții de sine pozitivă.

Esența mentoratului a fost fost extrasă din numeroase definiții și descrieri în următorul grafic:

Tipuri de mentorat

În ultimele decenii, conceptul și practicile de mentorat și-au extins domeniile de aplicare pentru a include o gamă mai largă de funcții și pentru a oferi beneficii suplimentare dezvoltării profesionale și personale a indivizilor. Ca rezultat al digitalizării și a socializării sporite a lumii moderne, au fost introduse alături de modele tradiționale anumite tipuri noi de mentorat.

 

Când te înregistrezi pentru platforma Euromentor, poți și vei experimenta toate tipurile de îndrumare în diverse etape și în diferite domenii:

  • situațional – bazat pe domeniile de expertiză și îndrumare ale mentorilor, precum și pe problemele cu care te confrunți;
  • de la egal la egal – prin canalele de comunicare ale platformei te poți conecta cu alți antreprenori sociali, potențiali sau de succes, și poți schimba idei, experiențe și orice altceva considerați necesar în procesul de mentorat;
  • formal – structurat într-un format de cursuri de mentorat;
  • informal – care se poate dezvolta natural de-a lungul timpului pe platformă;
  • de grup – folosind forumul
  • răsturnat – mentorii probabil vor considera acest proces unul informal de schimburi de idei, cunoștiințe și practici;
  • e-mentorat – un cadru pentru toate abordările, ca fundament al acestui proiect!

Găsește ce ți se potrivește cel mai bine și bucură-te de beneficiile mentoratului, descrise în detaliu la IMPACT!

Această informație se bazează pe cercetarea din cartea “Mentoratul – Proces, îndrumări și programe” de către Assoc. Prof. Daniela Ilieva-Koleva, publicată în 2015.

[1] Мullen, E. (1994) Framing the Mentoring Relationship as an Information Exchange, Human Resource Management Review

[2] Gehrke, N. (2001) Toward a Definition of Mentoring, Theory into Practice


This project has received funding from the European Union’s Erasmus + programme under Grant Agreement No 2016-2-RO01-KA205-024839.
This communication platform reflects the views only of the author and the European Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.